天天速看：地球日的礼物|可持续发展教育网络研讨会胜利召开

可持续发展教育网络研讨会胜利召开

何秀英 博士

(资料图片仅供参考)

2024年4月15日

2023年4月11日，可持续发展教育网络研讨会在杭州建德胥岭三生谷生态村胜利召开。大会以“可持续发展教育网络”构建为主题，来自全国的二十多家机构和个人参加了大会，并形成了网络使命、愿景、构建路径等的初步共识。联合国教科文组织北京办公室官员Robert Parua、联合国教科文组织可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东博士线上参会并发表了重要讲话。

在上午会议的开场发言中，联合国教科文组织（UNESCO）官员Robert Parua先生指出，将国家层面的可持续发展行动同全球实现可持续发展目标（SDGs）的日程整合起来，在中国推动可持续发展教育（ESD）网络建设正当时。作为《2030可持续发展教育路线图》和联合国教育变革峰会绿色教育倡议的领导机构，UNESCO所倡导的ESD绝不仅仅是环境教育，而是还包含了社会、经济、环境和文化等诸多领域的完整的可持续发展教育。

Robert Parua先生强调了全球气候危机，邀请所有各方都加入到绿色学校倡议中来，以使所有的学习者不仅具备关键的知识，而且具备关键的社会与情感意识与行动，以应对气候危机、数字化与绿色经济的转型，实现全部的可持续发展目标。在强调SDG4的目标4.7时，Robert Parua先生分享了《2030可持续发展教育路线图》中的5个优先行动：（1）推进政策；（2）改变学习与培训环境；（3）建设教育者与培训者的能力；（4）赋能与调动年轻人；（5）促进在地化的可持续解决方案。Robert Parua先生对“可持续发展教育（ESD）”内涵的明确为本次大会奠定了共识基础。Robert Parua先生的发言由厦门大学蔡秀英博士担任现场口译。

继Robert Parua先生之后，联合国教科文组织可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东博士以《时代巨变时刻的生态文明-可持续发展教育：新风口与新机遇》为题进行了发言。

史根东博士首先是对中国政府将国家政策与行动计划和SDGs整合形成的国家教育发展部署进行了阐述，也就是“以生态文明教育为重点，将可持续发展教育纳入国家教育事业发展规划”，主要包含以下要点：（1）纳入国家规划，明确行动目标；（2）修订课程教材，深度融入教学过程；（3）健全激励机制，保障有效实施。在此基础上，史根东博士阐明了“生态文明与可持续发展教育的完整涵义”：（1）扩展与升华了可持续发展教育基本理念，是可持续发展教育的新阶段、新高度与新境界；（2）丰富与补充了可持续发展教育的实践内容，能够帮助学习者更多了解生态文明领域的系列理论、政策与知识；（3）放大与延伸了可持续发展教育的研究视野和创新空间，在生态文明背景下深化与扩展理解教育的时代功能、课程创新、课堂革命、思想品德教育与践行绿色生活方式的涵义，激发众多学习者共同憧憬和参与构建“人与自然生命共同体”的广阔创新实践空间，推进全球可持续发展进程和生态文明建设的伟大进程；（4）以中国联合国教科文组织全国委员会授权中国可持续发展教育项目团队成为UNESCO实施全球可持续发展教育行动计划（GAP）伙伴签约国代表为纽带，生态文明与可持续发展教育可望丰富与完善已有国际共识。然后，史根东博士介绍了全国从幼儿园到大学、从学校到社会组织及研究机构等的10个ESD实践案例。最后，史根东博士提出了“关于生态教育促进生态社区建设合作网络”的建议：（1）基本宗旨：促进共识、交流经验、共享资源、联合培训、共同发声；（2）功能与活动：研讨问题、合作开展专题培训、共同开发生态建设项目。

随后，各参会机构代表对本机构及其在促进生态文明与可持续发展方面的实践与经验进行了简要介绍，既增进了彼此的了解，也为下午的网络共建做了准备。

下午的会议以工作坊的形式开展网络共建，工作坊由生态创新实验室车明阳引导开展。经过近5小时的会议达成了以下核心共识：

1.参会机构确定共同探索“可持续发展教育网络”的共建；

2.参会机构共识将如下关键词，作为共识愿景关键词有教育、有机、可持续、生态文明、中国式、家、互助等等，所有参会机构共识、愿景关键词的阐述、精炼、成句表达，需要继续进行阶段性复盘和共创；

3.所有参会机构共同勾勒了“我擅&我求”的资源能力和需求地图，并形成了关于发展进程的如下共识：

（1）从“学术论文、课程研发、内容建设赋能、生态组织设计、生态系统建构、生态教育服务体系、社企咨询与研究、顶层设计与系统架构、可持续发展教育共同体建设”等能力的整合开始，逐步形成关于“中国式可持续发展教育1.0”的系统内容；

（2）并以此为吸引，以“中国式可持续发展教育之路”的联合发声，对接全球网络架构下的专家、社区、高校、企业与政府等资源，由国际资源的聚合撬动各方国内资源；

（3）进而吸引更多“自然教育环境建设方、潜在社会企业村与社企创业者、相关运营团队、创生合伙人、自然生活互助社区、生态文明ESD实践者以及落地机构”的参与；

（4）通过网络能力帮助实操方实现更好的系统设计整合闭环、生态社区人才培养·、生态社区项目组织、生态生活用品开发、有机产品专业销售、生态经济和生态资源的价值转化，从而破圈传播，形成具有生态共识的消费社群内循环，吸引更大圈层的社会关注和人才力量进入；

（5）在以上各个环节的聚合中，实现内部的互补互助。

受邀线上参会机构及代表：

联合国教科文组织北京办公室官员Robert Parua

联合国教科文组织可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东博士

恩派未来社会创新公益基金陈迎炜

酵道孝道谭宜永

受邀线下参会机构及代表：

中国绿发会良食基金侯 兵

中国绿发会自然教育学委会/北京印心自然教育科技中心何秀英

中国绿发会生态社区基金/自然教育学委会吴道源

中国绿发会生态社区基金/自然教育学委会陈江山

浙江省有机产业协会胡 删

社企星球刘玄奇

绿色浙江/联合国可持续发展教育杭州专业区域中心徐心澳

生态创新实验室车明阳

山东燕筑生态发展有限公司宋 娜

台湾宜兰社区营造专家戴瑶强

油点草自然生态教育中心林江川

厦门大学教育研究院蔡秀英

杭州爱田教育科技有限公司许如磊

三生谷生态村/生态书院汪海潮

三生谷简介

2015年成立于中国杭州，一家致力于中国生态村/社区发展和可持续发展教育ESD的社会企业。以教育和在地化行动推动中国生态文明转型，实现新型全球化语境下中国优秀传统文化的当代性传承和复兴。

全球生态村联盟、联合国教科文组织等国际组织的合作伙伴，中国生态村联盟发起单位。下设三生谷书院、三生谷自然学校、朴门农场、双创园等部门。

愿 景

共建永续新家园

共享幸福新生活

让每个生命成长绽放

使 命

• 提供生态村乡村振兴可持续发展的系统解决方案；

• 孵化100个生态村；

• 探索一种幸福可持续的生活和学习方式，推动个人家 庭、组织社群的转型进化；构建新型社群、生产和城乡关系。

价 值 观

永续、大爱、草根、学习 、联合